Il 14 maggio 2026 si è svolto nell'Auditorium Giovanni Azzaretti di Fortunago (PV), con grande partecipazione delle ragazze e dei ragazzi presenti, l'incontro conclusivo del progetto F.A.R.E. (Futuro Azione Radici Eredità) promosso da Associazione Sulleregole e Fondazione Roberto Franceschi con la collaborazione delle sezioni ANPI locali. Con questo video vogliamo condividere una sintesi della giornata, a cui hanno partecipato l'ex magistrato Gherardo Colombo, il docente-cantautore Fabio Caon con il pianista Alessandro Ferretto, e la formatrice Alice Longhini, oltre ai rappresentanti delle amministrazioni comunali del territorio che hanno consegnato la Costituzione alle e ai diciottenni. Vediamo inoltre i filmati realizzati dalle scuole partecipanti al progetto e dedicati alla memoria di partigiane, partigiani e Costituenti legati al territorio dell'Oltrepò Pavese.
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Come usare Manzoni?
La possibilità di spostare la lettura dei Promessi sposi dal secondo anno delle medie superiori al quarto ha suscitato un dibattito vivace
L’insostenibile leggerezza del pregiudizio
Oltre i licei: la competenza umana come pilastro dimenticato della cittadinanza
Il problema non è Manzoni
Essere contemporanei parlando in maniera ottocentesca (e con valori ottocenteschi).
Arte, memoria, partecipazione: Ombra di tutti ispira le riflessioni creative delle scuole
Venerdì 8 maggio nell'Auditorium di Fondazione AEM quattro classi dei licei Berchet, Caravaggio, Carducci e Manzoni di Milano presenteranno i loro elaborati, ispirati dall'opera Ombra di tutti di Patrizio Raso, sui temi della memoria collettiva, dell’identità personale e sociale e sul ruolo dell’arte come strumento di cittadinanza e trasformazione
NetHealth a scuola: ricerca sociale e sociologia della salute al Liceo Carlo Tenca di Milano
Martedì 5 maggio all'Università degli Studi di Milano presenteremo i risultati del progetto con cui abbiamo provato ad avvicinare studentesse e studenti delle superiori ai principi fondamentali della ricerca sociale, stimolando una riflessione critica sulle disuguaglianze sociali e di salute
Restituire senso e consenso alla scuola democratica
La proposta di legge sulla denominazione degli anni di liceo classico è un'operazione nostalgica e nominalistica, che non incide sulla necessaria riarticolazione dei licei
L’antidoto alla disfatta educativa è nell’insegnamento corale
Da luogo privilegiato della cultura ad "azienda", cos'è successo all'istruzione pubblica?
Educare i maschi in un mondo che cambia
Ad aprile dello scorso anno, nel bagno delle ragazze (temporaneamente aperto a tutti perché quello maschile era fuori uso) del liceo classico della mia città, Barletta, sono apparse alcune scritte che avrebbero meritato una riflessione e un approfondimento adeguato.
“Felice chi legge!” riparte dalla formazione degli insegnanti per portare in classe il Digital Storytelling
I docenti dei centri di formazione AFOL coinvolti nel progetto seguono un corso di formazione all'Università Milano-Bicocca